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第三章中考作文结尾技法第三节 诗情画意法

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发表于 2017-6-20 19:19:13 | 显示全部楼层 |阅读模式
    第三章
    中考作文结尾技法
    南平三中   佘冬妹
    第三节
    诗情画意法
    一:教师点拨:此法的结尾犹如一幅生动形象的画给人美感,或如一首昂扬向上的诗歌让人奋进,或如一首扣人心弦的令人陶醉。这种手法主要在语言上取胜,在词语的运用上,句式的变化,结构的安排上都给人如入画境的感觉。
    二、技法讲习:
    1、引用佳句法:
    在作文的结尾,巧妙地引用诗文佳句,人名言,俗语谚语,流行歌词等,既增添文章的文采,又加深文章意境。
    例文一:《驿路梨花》一文结尾引用陆游诗中的一句“驿路梨花处处开”使梨花寓意双关,点明本文的主旨,让人想到这不正象征着世代相传的雷锋精神吗?
    例文二:题目:虚心
    开头::“虚心使人进步,骄傲使人落后。”谦虚就是有自知之明,是一种有修养的表现。一个人只有谦虚,才会让别人尊重。
    结尾:“满招损,谦受益。”让我们养成谦虚的美德,做一个高尚的人吧!
    例文三:从此,我开始很快乐地生活,见鸟斜飞天空,便有“便引诗情到碧霄"的感慨;见草木枯荣,便想起“野火烧不尽,春风吹又生”。我摆脱了林妹妹,和简爱交了好朋友,打开那扇快乐之门,我好幸福。
    例文四:我不悔。在这儿,我可以欣赏“大漠孤烟直,长河落日圆”的美景;在这儿,我可以“宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒”。林清玄说:“生的路上,并不是你在哪里放一个门框,哪里就是唯一的出口,你可以向左向右转个弯,去寻找生命的出口。”我不悔,是的,愿做罗布泊的一棵枯立的胡杨,笑看风景,体味生命的真谛。
    技法点拨:两篇文章的结尾都是引用诗句名言作结,表现了大善寺的雄伟、“我”的快乐和“我”对生命的乐观态度。
    2、
    妙用修辞法:
    在文章的结尾,使用比喻、排比、反问等修辞,可以打造语言的亮点,给文章增色添彩产生入画的效果。
    例文一:其实宁静就是那么简单,一个浅浅的微笑,一句贴心的话语,一颗能包含一切的心灵,足以使一张紧绷的脸松弛开来,让笑容在人们脸上轻轻地绽开,那笑容就如徜徉在天边的云朵,轻轻地点缀着那片蔚蓝的天,清新而自然,(选自广州中考满分文《从天空想到的》)
    运用排比、比喻修辞,以优美的文字抒发内心真实情感,并配以适当的议论,使文章结尾气势不凡,强劲有力。
    例文二:谦虚
    开头:谦虚是一种美德,也是一种明智之举,因为人外有人、天外有天。
    谦虚使人进步,因为只有熟悉到自己的不足才会去想办法弥补它。
    结尾:成熟的谷穗低着头,成熟的苹果红着脸,它们启示我们:成功来自谦虚
    例文三:题目:诚实
    开头:诚实守信,是我们中华民族的优良传统,作为炎黄子孙,我们都要做一个诚实的人。
    结尾:真诚是美酒,年份越久越醇香浓型;真诚是焰火,在高处绽放才愈是美丽;真诚是鲜花,送之于人手有余香。
    3、 景物烘托法。
    以景物描写结束全文,是情景交融,既照应了主旨,又情韵深厚。
    例文一:雨住了,青草、绿树、还有闪亮的水珠……我真不敢相信,先前的阴晦在顷刻间全部消失。天气能驾驭自己,那人呢?《心情变奏曲》
    例文二:风停了,暴雨也结束了,太阳重新露出了笑容,两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去,消失在一片晚霞中,两者混为一体,没有距离。(选自广州中考满分文《雨中品读》)
    小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失,情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永,余味无穷。
    例文三:《我经历的一次小波折》的结尾:“雨依旧下着,但变得温柔起来,天空明亮了许多,西方还出现了美丽的彩虹,我的心也轻松了许多。这次小小的波折我怎么能忘怀呢?”以美景衬托经过这场思想感情的雨水洗礼之后的“轻松之情”。
    例文四:
    天渐渐地亮开来。我的眼前异常明亮。泥沼没有了。我前面横着一片草原,新绿中点缀了红白色的花朵。我仰头望天。蔚蓝色的天幕上隐约地现出淡黑色的龙影,一身鳞甲还是乌亮乌亮的。(巴金《龙》节选)
    技法点拨:这篇文章以景物的烘托结尾,以天幕上隐约现出的龙影表现对龙的景仰。
    4、
    情感动人法:
    用议论抒情的表达方式,感叹祈使句式表达作者的真情实感,抒发作者的感情。
    例文一:酸甜苦辣,人生百态,只有自己体会,才能品味其中的真谛,但愿你能乐观,能将人生变为永恒的甜。《品味人生的味道》
    例文二:如2005年吉林一考生《清晰的面孔》的结尾:
    我不会忘记,在我的青春时光中,曾经看过这样的面孔,在我的心中是那样清晰。考场上,我不便写出他的姓名,他的姓名也不为许多人所知道。但我相信,像他这样的人,世界上会有许多,像他那样的面孔,会永远清晰地印在他的学生们的心中。
    这篇作文回忆了留在自己记忆深处的“班主任”的“清晰的面孔”。因为人物、事件真实,所以作者在回忆之后,便在作文结尾自然而然地抒发了自己对“班主任”的真挚情感。像这样采用抒发情感法结尾,水到渠成,收束有力,确有些“豹尾”的特点。
    例文三:题目:师生情
    开头:有一种职业最美丽,那就是教师;有一道风景最隽永,那就是师魂;有一种情感最动人,那就是师生情。我们拥有同一颗炽热的太阳,我们拥有同一片广阔的天空,在同一片天空下,我们用爱播撒着希望……
    结尾:老师是无私的,他不求得到学生的回报;老师是“好面子”的,他希望自己的学生成才。作为学生,我们难道不应该真诚敬献满腔的热情、无限温暖和一颗赤诚的心吗?
    三、听读训练:
    美文一:《母爱无痕》
    母爱是一首歌,一首娓娓动听、意境缠绵的情歌;母爱是一幅画,一幅淡妆浓抹、广阔壮美的油画;母爱是一汪泉,一汪晶莹如碧、涟漪微泛的清泉。
    母亲,这是一个我们无法忘记、更不能忘记的人,这是一个全心全意为着我们、一门心思教我们做人的人。我们知道,孟母三迁是为了儿子身处幽境而学有所成,岳母刺字是为了让儿子不忘国耻去精忠报国。我们不是古人,但我们如同古人,因为我们都有一个疼我们爱我们、一个为了子女甘愿牺牲自己一切的人母亲。你听,“世上只有妈妈好”是对妈妈的由衷感叹,“常回家看看”是对妈妈的真心祝愿。
    “曾经沧海难为水,除却巫山不是云”。当友情、爱情、亲情杂然而陈于眼前时,没有想到,竟然有人偏偏放弃了这人世间的至爱亲情。我们不愿意相信他们忘记了母亲十月怀胎一朝分娩的痛苦,我们不愿意相信他们忘记了母亲省吃俭用披星戴月的艰难,我们更不愿意相信“百善孝为先”的古训在他们的头脑中渐渐隐去。只希望这又是儿时走路跌了一跤,幼时上学错了一字,只希望这无私伟大、纯洁高尚的母爱会再引起我们心灵的共鸣,会再植根于我们心灵的净土。
    一句句劝告,一声声嘱托,一束束目光,这就是母亲的爱呀!让你温暖,让你清醒,让你舒服。一切的一切,都是在不经意间传递着母亲的关怀,输送着母亲的牵挂。“润物细无声”,当我们惊觉母亲的万般呵护时,她又会幽幽地低下头。“嘘”不要说出来,母爱无痕!
    母爱无痕,当母亲将美味佳肴推到我们面前时,别拒绝;母爱无痕,当母亲将脏乱衣服拿出去洗涮时,别阻拦;母爱无痕,当母亲将带着体温和汗水的零钱递到我们手上时,别推辞……有一天,妈妈会老去,那时,咱多给妈妈做顿饭,多陪妈妈说说话,每天把清水端到妈妈面前说:“妈妈,洗脚。”
    技法点拨:这篇作文的结尾有如下特点:以排比的句式诠释母爱,讲述母亲对儿女无微不至的关怀,体现母爱的细腻,这是以诗般的语言对母爱作注;以集中的细节回报母爱,借央视公益广告中的经典语句“妈妈,洗脚”表达对母亲的感激和挚爱,这是用画样的情境来褒扬母爱。诗情画意的结尾,让文章增色,更会引起读者的共鸣。
    2、美文二:清晰的面孔
    夜阑人静,蜗居斗室,捧一卷诗词,怡然吟哦,一咏三叹。闲来煮一盏香茗,舌尖品咂着芬芳,看热气氤氲缭绕恍忽间,一张张清晰的面孔浮现眼前……
    剑眉入鬓,目如朗星,嘴角噙一片花瓣仿佛挂一些不屑的浅笑。哦,李白,是你吗?挟一尺青锋,踏数朵流云,裹一身豪气,书剑飘零。歆慕壮士傲啸,骚人吟哦。是蜀中的灵动山水赋予你潇洒风光?还是古来燕赵悲歌之士固有的桀骜不驯?朝别黄鹤,五岳寻仙,你的风姿给山水增添了几抹无奈,纵酒狂歌,散发弄舟,你的个性令青史汗颜。正如余光中所言:“酒人愁肠,七分酿成了月光,余下的三分啸成剑气,绣口一吐就是半个盛唐。”李白,他胜过贞观,胜过贵妃,当之无愧地站在盛唐中央,这样的人物,岂是虚伪的官场所能羁绊得住?“仰天大笑出门去”,高歌“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”。我细看,眸子中飞扬的神采,隐隐有了些怅然。
    李白的豪情尚未远去,一张清丽的面孔逐渐淡出,双瞳剪水,眉蹙青山,目光中盛满千言万语,却始终未发一言。哦!清照,你要说些什么?是倾诉独守空闺的幽怨?还是抒发亡国之情的慷慨?梧桐细雨点点,竹帘掩映如黄花般的憔悴身影。我知道,你的哀怨不只是雁过无痕,绿肥红瘦,是面对破碎河山飘零人生的悲切和无奈。你也有壮怀激烈,称道“生当做人杰,死亦为鬼雄”。期望“十万里风鹏正举”。无奈,无奈,你究竟是女儿身,惟有“一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,却上心头。"清照,你那紧蹙的眉头何时方能绽开?
    恍然又见,范文正不见天下之忧乐,酒人愁肠,抛落几许忧思泪;辛稼轩失却气吞如虎,浓眉浅唱“天凉好个秋”;苏东坡早生华发,鬓如霜,松岗明月无处话凄凉……
    技法点拨:这篇文章的结尾堪称绝妙。以“清晰的面孔”为题,正文详述了李白和李清照的面孔,结尾处意犹未尽,又恍见范文正、辛稼轩、苏东坡的面孔,让读者不禁浮想联翩,头脑中会浮现出一幅幅画面、刻画出一位位古人的容颜。排比的运用又在结构上让结尾更整齐,富有韵律美。语言的运用也很经典,或引诗句,或描情态,让人感叹小作者的扎实功底。
    美文三:
    四季的我
    在紫色风铃的叮铃脆响中,一个双手托腮的女孩幻想出了四季的我。
    潺潺的溪流声开启了整个画面。蓝蓝的天空,绿绿的草坪,红红的花朵构成一幅生机盎然的春意图。一个身着粉红色外套、格子百褶长裙的女孩坐在溪流边的一块大石头上。凝神望着清澈见底的溪中水嬉闹的小鱼儿,谛听着从上泻下悦耳的水流声,就那么一动不动地坐着,静静地感受着春天的气息,享受着大自然赐予的好心情。好个热爱自然、安静的我!
    夏天是个热闹的季节。我喜欢看街上那流动的色彩:热情的红色,幽远的蓝色,清新的绿色……我喜欢在晚霞满天的黄昏,折一只只小纸船,将她们放飞在小河里,让她们顺着河水飘呀飘。我喜欢着一袭绿色长裙,站在湖边的垂柳下抚弄一杆长笛。微风拂过,绿色的长裙和黑色的头发随之而飘舞,悠扬的笛声在空气中融化。好个追求浪漫,潇洒的我!
    金黄的颜色和累累的果实构成了秋季特有的风景。我登上摩天的高楼,俯视着这个充满生机、充满收获的世界,胸襟为之开阔。不由得想起两句诗:“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”顿时一股豪情涌上心头,对着天空不禁大吼一声:我的未来不是梦!好个壮志凌云,豪迈的我!
    冬天到了,好一个冰清玉洁、粉妆玉砌的世界!我穿上白色的套装,围上火红的围巾,和一帮朋友冲进了雪地,堆雪人,打雪仗。虽然浑身是雪,却一点也不感觉冷,年轻人嘛!我那银铃般的笑声迸溅到树枝上,震下团团白雪。好个朝气蓬勃,活泼的我!
    哦,四季的我,如梦,如画,如诗!
     [简评]
    这篇文章开头用一个具有诗情画意的句子点题开篇,结尾连用优美的比喻抒情结尾,首尾呼应,浑然无迹。且灵动如飞的首尾,与全文清新的语言、优美的意境和谐一体。
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